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Comprendre les missions et le fonctionnement de l'UNITE d’ENSEIGNEMENT en MATERNELLE AUTISME

Formation créée le 16/09/2025.
Version du programme : 1
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (14 avis)

Type de formation

Formation présentielle

Durée de formation

49 heures (7 jours)

Accessibilité

Oui
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Comprendre les missions et le fonctionnement de l'UNITE d’ENSEIGNEMENT en MATERNELLE AUTISME


Cette formation vise à former les professionnels et aidants familiaux aux particularités des enfants avec TSA, comprendre les missions et le fonctionnement de l’UEM, et donner des bases nécessaires à la mise en place des stratégies d’éducation.

Version PDF

Objectifs de la formation

  • Former les professionnels et aidants familiaux aux particularités des enfants avec TSA
  • Comprendre les missions et le fonctionnement de l’UEM
  • Donner des bases nécessaires à la mise en place des stratégies d’éducation

Profil des bénéficiaires

Pour qui
  • Enseignants
  • Professionnels éducatifs
  • Psychologues
  • Orthophonistes
  • Psychomotriciens
  • Parents
Prérequis
  • Enseignants, professionnels éducatifs, psychologues, orthophonistes, psychomotriciens, parents
  • 1 PC ou autre support pour prise de notes (feuilles ou cahier, stylo...)

Contenu de la formation

Ouverture de la formation
  • Présentation des contenus
  • Actualisation des connaissances
  • Cadre et missions de l’UEMA : rôle EN/ARS, partenariats, PPS et inclusion
  • Compréhension de l’autisme : profil des enfants avec TSA de l’UEMA, appréhender le parcours de vie d’un jeune avec TSA : scolarisation, orientation
Fonctionnement de la classe
  • Modalités de collaboration et co-construction en équipe, organisation du travail / gestion des comportements et accompagnement sensoriel (organisation des espaces…)
  • Travail pluridisciplinaire et co-construction avec les familles (organisation, communication…)
Cadre, missions, positionnement des personnels de la classe
  • Travail de co-construction avec les familles (accueil, écoute, place de la famille…)
  • La place de l’élève (évaluation, programmation, réactualisation des objectifs…)
Méthodologies éducatives et pédagogiques
  • Introduction aux approches TEACCH, ABA, PECS…
Méthodologies éducatives et pédagogiques
  • Introduction aux approches TEACCH, ABA, PECS…
  • Comportements, communication et accompagnement sensoriel
  • Mise en pratique, préparation à l’ouverture

Équipe pédagogique

ALLAGUY-SALACHY Peggy Directrice de l'Institut Responsable de la qualité ifser.alternativemartinique@gmail.com ALEXANDRE Aude Chargée de clientèle et de communication Référent handicap ifser.commercial@gmail.com LEPARLIER Sabrina Assistante de gestion ifser.gestion@gmail.com Mme SEBAS (chef de service), Mme LABAN (psychologue)

Suivi de l'exécution et évaluation des résultats

  • QCM d’évaluation des acquis
  • Questionnaire individuel accessible en ligne sur leur extranet ou en présentiel (version papier)

Ressources techniques et pédagogiques

  • Apports théoriques
  • Exercices pratiques
  • Étude de cas
  • Supports pédagogiques envoyés sur l’extranet des participants

Qualité et satisfaction

Les acquis du stagiaire à l’issue de la formation seront contrôlés soit par un QCM, QUIZZ ou une MISE en SITUATION
Taux de satisfaction des apprenants
8,8/10 (14 avis)

Lieu

IFSER Alternative Martinique - C7 Immeuble Rond Point Espace 92 - ZI Petite cocotte 97224 DUCOS

Capacité d'accueil

Entre 10 et 14 apprenants

Accessibilité

Accessible aux personnes en situation de handicap